Un libro sobre la aplicación de la taxonomía de Bloom a los tres pilares de la educación: el desarrollo curricular, el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación. La autora nos presenta diferentes enfoques de aprendizaje alternativos que hacen hincapié en los objetivos de orden superior, lo que conduce a una mayor participación de los estudiantes. Se propone un modelo de enfoque sistémico para garantizar el cumplimiento de los objetivos de orden superior en la enseñanza de la ingeniería.